寧德網(wǎng)（陳璐 文/圖）幾乎沒(méi)有喘息的空閑，在廈門(mén)大學(xué)附屬?gòu)B門(mén)眼科中心五緣院區(qū)，VIP診室門(mén)關(guān)了又開(kāi)、開(kāi)了又關(guān)。在這，你可以觀察到小患者神色的變化——診室外候診的小朋友，很是緊張；而當(dāng)他們從診室里出來(lái)的時(shí)候，則是一副輕松的神情，有些還帶著一絲愉悅。

這份“放心感”的源頭，是小患者口中的“趙爺爺”——國(guó)際眼科科學(xué)院院士、兒童疑難眼病專(zhuān)家趙堪興教授。

以往，孩子來(lái)到醫(yī)院看病，見(jiàn)到醫(yī)生的第一反應(yīng)是緊張。如果醫(yī)生嚴(yán)肅一點(diǎn)，有的孩子甚至?xí)ε碌目奁饋?lái)。而在趙爺爺?shù)脑\室里，眼淚是會(huì)被“趕走”的。

“趕走”眼淚的“秘密武器”，就藏在趙爺爺?shù)膯?wèn)候里。

一進(jìn)診室，趙爺爺總會(huì)親切地和小患者打招呼。“來(lái)，小妹妹，我讓你長(zhǎng)長(zhǎng)個(gè)！”“喲，你看別人眼睛大，我看你的眼睛也大。大眼睛好漂亮呀！”……

趙爺爺就像一位鄰家大爺，把枯燥的看診，用言語(yǔ)變成了一場(chǎng)“游戲”。你可能會(huì)覺(jué)得趙爺爺是個(gè)“大孩子”，和每位小朋友都能聊得起勁。但實(shí)際上，趙爺爺?shù)拿恳痪湓?，都暗藏?ldquo;玄機(jī)”。在他看來(lái)，如果一本正經(jīng)跟小患者聊病情，他們會(huì)很快失去興趣，變得坐立不安。而與孩子們聊些有趣的話題，他們便會(huì)打開(kāi)話匣子。趙爺爺便能從孩子的話語(yǔ)中，對(duì)病情進(jìn)行粗判，之后再借助儀器進(jìn)行精細(xì)化研判。

趙爺爺與孩子溝通的“法寶”不僅僅是語(yǔ)言。

診室座椅旁串成一溜的毛絨玩具，可以讓小患者“安頓”在座椅上，同時(shí)還能輔助趙爺爺觀察小患者的眼神。

趙爺爺胸口的袋子里有一支特殊的“筆”。長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，沒(méi)有筆頭，卻頂著一顆碩大的骰子。骰子上沒(méi)有點(diǎn)數(shù)，取而代之的是小鴨子、小馬之類(lèi)的卡通圖像。這支“筆”并不是用來(lái)寫(xiě)字，而是用來(lái)看的。“它可以用來(lái)調(diào)節(jié)視標(biāo)?；加袃?nèi)斜的孩子在盯著上面的圖形看時(shí)，眼睛會(huì)產(chǎn)生調(diào)節(jié)力。”趙爺爺透露了關(guān)于“筆”的小秘密。

幾個(gè)大大小小的盒子，趙爺爺總是不辭辛苦地隨身攜帶，里面可都是“寶貝”——大大小小、不同幾何形狀的棱鏡，可以根據(jù)需要構(gòu)成不同組合。看似“玩”起來(lái)簡(jiǎn)單，這些棱鏡里可大有學(xué)問(wèn)，要用好它們卻是一份精細(xì)活，需要準(zhǔn)確的判斷及多年經(jīng)驗(yàn)積累。趙爺爺就是借助它們，尋找矯治視力的最佳方案。

還有一本書(shū)，也常被趙爺爺用來(lái)與小患者做游戲。在孩子戴上特制眼鏡后，書(shū)里印著各種小動(dòng)物、趣味圖形便會(huì)“跳動(dòng)”起來(lái)。趙爺爺便可根據(jù)孩子們看到的影像，判斷小患者的視力情況。

趙爺爺?shù)?ldquo;法寶”，看起來(lái)簡(jiǎn)單，在他手中卻可以煥發(fā)神奇，為小患者們帶來(lái)不一樣的就診體驗(yàn)。

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廈門(mén)眼科中心五緣院區(qū)

開(kāi)設(shè)斜視與小兒眼科門(mén)診

11月起，廈門(mén)大學(xué)附屬?gòu)B門(mén)眼科中心在五緣院區(qū)增設(shè)斜視與小兒眼科門(mén)診。

五緣院區(qū)斜視與小兒眼科位于院區(qū)一樓。明快的配色、卡通造型，營(yíng)造出溫馨、活潑的就診氛圍。

除了輕松的就診氛圍，為讓孩子不抵觸就醫(yī)，五緣院區(qū)還引入了一系列適合小兒檢查的設(shè)備。如美國(guó)WelchAllyn視力篩查儀、便攜式免散瞳眼底相機(jī)，不用散瞳就能即時(shí)成像；還有視功能訓(xùn)練室，讓孩子在童趣的玩樂(lè)中完成視功能訓(xùn)練。

此外，五緣院區(qū)斜視與小兒眼科還將各類(lèi)先進(jìn)技術(shù)、手法，運(yùn)用于手術(shù)中，幫助患者眼睛改“斜”歸正。