寧德市委黨校校委理論學(xué)習(xí)中心組

“四下基層”是習(xí)近平總書記在寧德工作期間大力倡導(dǎo)和踐行的工作方法、工作制度，是黨的群眾觀點(diǎn)與群眾工作的有機(jī)統(tǒng)一，是黨密切聯(lián)系群眾的實(shí)踐創(chuàng)新。市委黨校作為干部教育培訓(xùn)的主陣地，將一以貫之地傳承、弘揚(yáng)、踐行“四下基層”這一“傳家寶”，練好干部培訓(xùn)“基本功”。

一、深刻把握“四下基層”精髓要義

市委黨校作為馬克思主義理論教育的重要方面軍，要深刻把握“四下基層”的精髓要義與豐富內(nèi)涵。一是深刻領(lǐng)會(huì)“四下基層”中的群眾路線精髓。毛澤東同志在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》中指出，正確的領(lǐng)導(dǎo)是從群眾中來，到群眾中去，“這就是說，將群眾的意見（分散的無系統(tǒng)的意見）集中起來（經(jīng)過研究，化為集中的系統(tǒng)的意見），又到群眾中去作宣傳解釋，化為群眾的意見，使群眾堅(jiān)持下去，見之于行動(dòng)，并在群眾行動(dòng)中考驗(yàn)這些意見是否正確。如此無限循環(huán)，一次比一次地更正確、更生動(dòng)、更豐富。這就是馬克思主義的認(rèn)識(shí)論?！闭{(diào)查研究下基層即是把群眾的意見集中起來，宣傳政策下基層即到群眾中去解釋，現(xiàn)場辦公下基層即見之于行動(dòng)，信訪接待下基層即考驗(yàn)這些意見是否正確?？梢钥闯觯八南禄鶎印鄙羁贪盐樟巳罕娐肪€的精髓，彰顯群眾路線的鮮明特征，深刻體現(xiàn)了馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，是群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐。二是深刻理解“四下基層”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。“四下基層”不是并行不悖的四條線，而是一套互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的工作機(jī)制。調(diào)查研究下基層為現(xiàn)場辦公科學(xué)決策提供第一手資料，現(xiàn)場辦公把問題解決在一線為調(diào)查研究的結(jié)果做出實(shí)踐的回答，調(diào)查研究下基層搜集的典型成為政策宣傳的生動(dòng)案例，宣傳政策解開了群眾思想的疑惑，從而減輕了信訪難題，信訪接待下基層的實(shí)效又是最好的政策宣傳?！八南禄鶎印笔腔ハ嗯浜?、有機(jī)聯(lián)系的整體。

二、充分發(fā)揮“四下基層”黨校作為

習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮指出“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求?！笔形h校充分發(fā)揮在理論教育和黨性教育“大熔爐”的作用，將“四下基層”有機(jī)融合到黨校工作的全過程各方面。一是講究宣傳政策下基層的時(shí)代性。習(xí)近平總書記要求黨校當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、用黨的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮的可靠排頭兵。市委黨校結(jié)合實(shí)施“深學(xué)爭優(yōu)、敢為爭先、實(shí)干爭效”行動(dòng)，鼓勵(lì)教研人員走出教室“小課堂”，走進(jìn)社會(huì)“大課堂”，依托理論宣講小分隊(duì)這支年輕宣講隊(duì)伍，深入基層一線開展志愿宣講，多點(diǎn)發(fā)力、立體發(fā)聲，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論和習(xí)近平總書記“寧德實(shí)踐”故事深入人心，唱響新時(shí)代最強(qiáng)音。二是增強(qiáng)調(diào)查研究下基層的針對(duì)性。對(duì)黨校來說，調(diào)研就是了解世情國情黨情，沿著習(xí)近平總書記的足跡，深入體察閩東的山川地貌、鄉(xiāng)情民俗、名流商賈和桑麻農(nóng)事等客觀實(shí)際，科學(xué)性地為黨獻(xiàn)策；對(duì)黨校來說，調(diào)研就是了解單位和學(xué)員培訓(xùn)的需求，了解他們對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)的建議、了解他們工作中最困惑的問題、了解他們最需要通過黨校解決的問題，有針對(duì)性地為黨育才。三是提高信訪接待下基層的時(shí)效性。對(duì)于縣級(jí)黨校，堅(jiān)持校委領(lǐng)導(dǎo)深入各縣（市、區(qū)）了解基層黨校辦學(xué)情況，對(duì)他們反映的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)科研等方面存在的問題第一時(shí)間回應(yīng)、幫助解決；對(duì)于黨校學(xué)員，重視對(duì)教學(xué)評(píng)估結(jié)果的反饋和培訓(xùn)期間后勤管理的改善，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。四是注重現(xiàn)場辦公下基層的實(shí)效性。對(duì)黨校來說，現(xiàn)場辦公下基層就是到教學(xué)科研一線。多年來，校委領(lǐng)導(dǎo)下到教研室，全程參與集體備課、課程試講、精品課比賽和主體班教學(xué)過程，參與科研課題申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)的討論、監(jiān)督。對(duì)黨校來說，到現(xiàn)場辦公就是幫扶現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，校委領(lǐng)導(dǎo)掛鉤縣級(jí)黨校分類建設(shè)，去年以來按照省里的部署，根據(jù)“一縣一策”，在教學(xué)培訓(xùn)、人才隊(duì)伍、校園建設(shè)、辦學(xué)保障等予以統(tǒng)籌指導(dǎo)，全面推動(dòng)縣級(jí)黨校辦學(xué)治校各項(xiàng)工作有顯著提升。

三、傳承弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)

市委黨校將緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育和習(xí)近平總書記提出“四下基層”35周年重要節(jié)點(diǎn)，深入傳承習(xí)近平總書記在福建、在寧德工作期間的重要理念和重大實(shí)踐,大力傳承“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地踐行“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”黨校初心，全方位展現(xiàn)好新時(shí)代新思想“寧德實(shí)踐”的豐碩成果。一是時(shí)刻牢記殷切囑托，全力服務(wù)“寧德篇章”。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為“必修課”“第一課”，講好新時(shí)代新思想的“寧德實(shí)踐”，努力構(gòu)建“政治味”“真理味”“寧德味”兼?zhèn)涞恼n程體系，教育引導(dǎo)廣大黨員干部把對(duì)習(xí)近平總書記的深厚愛戴之情轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的磅礴動(dòng)力。二是堅(jiān)持用好理論富礦，深入實(shí)施“鑄魂工程”。堅(jiān)決扛起寧德作為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想重要孕育地和實(shí)踐地的政治責(zé)任，用好思想理論精神“富礦”，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，以分領(lǐng)域研究豐富新思想總體研究，推出一批極具寧德辨識(shí)度的研究成果。同時(shí)，開展一系列宣傳宣講活動(dòng)，著力把黨校打造成為學(xué)習(xí)宣傳研究新思想的理論高地、傳播高地。三是大力弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，深化推動(dòng)“寧德實(shí)踐”。沿著習(xí)近平總書記“三進(jìn)下黨”“四到坦洋”的足跡，組織教研人員走出校園、走出教室，走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾，整合形成沿海線、山區(qū)線+四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)場教學(xué)路線，講深講透、講生動(dòng)講鮮活“山海大合唱”“交接在基層”“連家船民上岸”等“寧德故事”。

來源：寧德市委黨校校委理論學(xué)習(xí)中心組

編輯：劉寧芬

審核：林翠慧 周邦在