寧德網(wǎng)消息(記者 孫麗晶) 記者從市教育局獲悉，圍繞“整合優(yōu)化資源，提質(zhì)增效創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育”的新目標，市教育局實施督學創(chuàng)新驅(qū)動，以提升市屬(東僑)中小學校督導責任區(qū)工作效能為切入點，通過“六個強化”，推動全市督導責任區(qū)建設。

據(jù)了解，在前期調(diào)查研究、充分溝通的基礎上，市教育局通過個人自愿、綜合考量和擇優(yōu)聘任的程序，聘請德高望重、原長期從事學校管理工作的4位退休老同志擔任市屬(東僑)中小學校督導責任區(qū)督學。在責任督學人員遴選中，既考慮有長期從事教學一線工作的特級教師，又有豐富行政管理經(jīng)驗的處級干部，強化責任督學的隊伍結構。

在強化條件保障方面，市教育局將市屬(東僑)責任區(qū)工作經(jīng)費納入財政預算，按每所學校每月500元的標準給責任督學發(fā)放勞務費，差旅等工作費用由市教育局予以報銷。

在強化組織管理方面，高配督導責任區(qū)規(guī)格，切實加強市屬(東僑)中小學校督導責任區(qū)的組織領導。責任區(qū)設主任1名、副主任1名，聯(lián)絡員2名和督學助理若干名，為掛牌督導工作高效有序開展提供有力的組織保障。

在強化責任落實上，市屬(東僑)中小學校督導責任區(qū)涵蓋市屬7所學校和東僑經(jīng)濟開發(fā)區(qū)4所學校，地域跨越蕉城、福安和東僑經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等3個區(qū)域。為確保掛牌督導工作高效開展，責任督學既分工又合作，每位責任督學分別掛2至3所學校。在常規(guī)督導工作中，既注重挖掘責任督學個體的潛能作用，又注重充分形成群體合力，對階段性的重點督導任務，共同探究、共同謀劃、共同行動、共同落實，為市屬(東僑)中小學校督導責任區(qū)的一體化建設提供智力保障。

在強化信息化建設上，寧德市教育部門憑借蕉城區(qū)教育督導信息化網(wǎng)絡平臺，深化市區(qū)兩級督導信息化建設，通過開設“市屬(東僑)督導責任區(qū)掛牌督導”欄目，搭建責任督學與學校、公眾實時互動平臺，通過門戶網(wǎng)站、微信平臺，實行督導查詢和管理工作網(wǎng)絡化。同時，督促責任區(qū)中小學校借助“三通兩平臺”，建立教育督導網(wǎng)頁，設置學校“責任督學情況簡介”“督導動態(tài)”等欄目，實現(xiàn)掛牌督導工作部署、信息報送等信息化管理。

在強化方法創(chuàng)新上，市教育局通過深化隨機督導，提高掛牌督導的有效性。同時，立足解決問題，增強掛牌督導的針對性。對學校發(fā)展過程中遇到的諸多自身無法解決的問題，及時縱向上下溝通，橫向面上協(xié)調(diào)，力求第一時間得到穩(wěn)妥解決。對涉及政府層面的問題，及時匯報上傳，全力幫助基層學校解決發(fā)展中的難題，為提升學校整體辦學水平提供全方位服務。此外，通過對學校開展主題督導、專項督導等形式，市政府教育督導室專職督學定期或不定期參與督導活動，加大對學校的指導力度，形成責任督學與專職督學協(xié)同作戰(zhàn)的良好工作格局，引領全市中小學校責任督學掛牌督導工作再上新水平。