周寧全力推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

周寧教育 概況

周寧縣現(xiàn)有各級各類學校57所，其中，學前教育25所、小學18所、初中8所、完中3所、職專1所、進修校1所、電大1所；共有在校學生24965人，教職員工2290人，學前教育、小學、初中專任教師本科以上學歷占比分別為29%、49%、81%，普通高中專任教師研究生學歷占比7.6%。2012年，成功創(chuàng)建福建省“高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育縣”；2016年，獲評“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”；2021年，全市首個通過新一輪教育“兩項督導”評估，考核結(jié)果雙“優(yōu)秀”，獲得市“教育先進縣”稱號。

數(shù)字看教育

這十年，學前教育三年毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段教育毛入學率分別從98.81%、94.58%、84.17%，提高到98.94%、106.7%、96.33%，全縣義務(wù)教育階段建檔立卡輟學學生實現(xiàn)動態(tài)清零，公辦園幼兒在園占比保持在70%以上，普惠性幼兒園覆蓋率98%以上。

這十年，小學大班額比例從13.5%降至0%，初中從24.2%降至0%，普通高中大班額從57.4%降至0%。

這十年，全縣培養(yǎng)高中（中職）畢業(yè)學生約11900人，向高校輸送人才約7500人次，縣職校向社會輸送技術(shù)技能人才3800人次；2022年全縣“985”“211”名校錄取61人，錄取率7.23%，為近年最高。

這十年，學校信息化配置水平顯著提高，全縣中小學配有多媒體班級教室620間、專用錄播教室35間、計算機教室38間，學?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率100%，多媒體教室配備比例100%，實現(xiàn)“班班通、生生通、校校通”。

這十年，累計招聘補充教師634人，培訓教師35011人次，受訓教師覆蓋率100%。

嶄新的教學樓里書聲瑯瑯，高標準的塑膠跑道上學生們在奔跑，多功能勞動實踐教育基地里傳來歡聲笑語……行走在周寧縣綠水青山間，一所所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備齊全的校園格外引人注目。近年來，周寧教育走上“快車道”，從“補齊短板”到“均衡發(fā)展”，從學校的“低矮瓦房”到城鄉(xiāng)的“最美建筑”，從師資隊伍建設(shè)全面加強到教學質(zhì)量穩(wěn)步提升……處處都能感受到教育事業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。

周寧二中航拍圖 鄭文敏 攝

百年大計，教育為本。黨的十八大以來，周寧縣委、縣政府高度重視教育工作，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，完善教育保障機制，深化教育體制改革，加強教師隊伍建設(shè)，推動全縣教育向公平、改革、安全、內(nèi)涵發(fā)展，讓教育真正惠及廣大人民群眾，以高質(zhì)量的教育為全縣高質(zhì)量發(fā)展添色。

補齊短板 促進教育公平

“人民滿意的教育”，這是社會民眾的期盼，也是周寧縣委、縣政府和教育主管部門努力的方向。

走進周寧縣第二中學，高標準的塑膠跑道上學生們或跑步，或踢球，或跳操，在揮灑汗水間綻放青春活力。

今年9月，周寧二中高標準的塑膠操場正式投入使用，為全校900多名師生提供了更加舒適、安全、和諧的校園環(huán)境，切實滿足了學生對體育運動的個性化需求。

如今的周寧，“最好的房子是學校，最美的風景是校園”已成共識。

周寧曾是勞務(wù)輸出大縣。近年來，隨著縣域產(chǎn)業(yè)的興起，不少外出經(jīng)商、務(wù)工人員返鄉(xiāng)發(fā)展。人口回流，學校學位緊張等新問題冒了出來。與此同時，城鎮(zhèn)化使城區(qū)人口逐年增加，進城人員子女教育問題也愈發(fā)顯現(xiàn)。如何扭轉(zhuǎn)局面，盡快解決學位緊張這一迫切的民生問題？周寧縣委、縣政府決定采取“騰籠換鳥”增學位等系列措施，以“奔著問題去”的扎實態(tài)度抓重點、補短板、強弱項、促提升，持續(xù)加大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，為教育優(yōu)先發(fā)展打好硬件基礎(chǔ)。

周寧縣實驗小學林場勞動實踐基地 李洪元 攝

實驗幼兒園、新城幼兒園、李墩幼兒園等14所公辦幼兒園相繼建成投用；黨校、職專、電大、進修校遷往新城區(qū)，其原址改擴建為1所小學、3所幼兒園，城區(qū)教育布局在騰挪中優(yōu)化；咸村第二中心幼兒園、獅城四小續(xù)建工程、周寧一中田徑場、近視防控教室照明改造等一批擴量提質(zhì)項目正加快建設(shè)；周寧一中初中部完整復(fù)辦……據(jù)不完全統(tǒng)計，近五年，周寧縣累計投入資金5億多元，實施教育補短板項目20多個，新增優(yōu)質(zhì)學位6900多個，“小縣大城關(guān)”學位供需矛盾得到緩解，消除了義務(wù)教育大班額問題。

如果說學位擴容是周寧教育大步前進的最好見證，那么信息化建設(shè)則無疑為學生學業(yè)發(fā)展插上科技的“翅膀”。近年來，周寧縣深入實施教育信息化2.0行動計劃，依托遠程互動系統(tǒng)、同步課堂等新媒體平臺，不斷強化信息技術(shù)與教育教學的深度融合。目前，全縣普通中、小學已全面實現(xiàn)“校校通”“班班通”，19所學校配備了常態(tài)化互動錄播系統(tǒng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”有力推動了周寧縣教育高質(zhì)量發(fā)展，新的教育理念、技術(shù)與手段正不斷融入當?shù)亟逃徒虒W中。2019年底，周寧縣被中央電化教育館確定為“教研共同體協(xié)同提升試點項目”試點縣。

一系列行之有效、超前謀劃的補短板舉措，使山城周寧教育事業(yè)發(fā)展有了落地生根的沃土，愈發(fā)公平且有質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)教育成果惠及更多孩子。如今全縣25所幼兒園、18所小學、11所中學共24965名學生實現(xiàn)了在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育的便利，圓了從“有學上”到“上好學”的美好期盼。

多措并舉 提升教學質(zhì)量

在周寧縣人才引進政策的號召下，從白俄羅斯研究生畢業(yè)的王欣子毅然決然返鄉(xiāng)任教，在家鄉(xiāng)開啟了“授業(yè)解惑”的執(zhí)教生涯；

來自龍巖市的支教教師鄭均良，當他踏上周寧這片沃土后，就被純樸的孩子“羈絆”住了，一待就是10余年；

鄉(xiāng)村教師謝肅金，二十多年如一日扎根農(nóng)村，踐行著一名教育工作者的使命和擔當；

……

他們的經(jīng)歷不同，但無一不折射出周寧教育師資隊伍的勃勃生機。近年來，周寧縣從教師的全生命周期、全素養(yǎng)維度出發(fā)，在培養(yǎng)、提升、關(guān)愛上持續(xù)發(fā)力，為教育的持續(xù)發(fā)展夯實中堅力量。

曾經(jīng)的周寧，一度面臨師資隊伍新鮮“血液”不足的窘境。但如今，這一局面已悄然變化。

僅今年，周寧縣新招聘教師達75人。其中，基礎(chǔ)教育人才70人、2022年省內(nèi)本科高校應(yīng)屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生3名、緊缺急需人才研究生2名。

這一數(shù)據(jù)的背后，是周寧縣委、縣政府將教師作為立教之本、興教之源的不懈努力。

黨的十八大以來，周寧縣把充實教師隊伍作為基礎(chǔ)工作來抓，先后出臺《周寧縣引進教育教學人才補助認定操作細則》《周寧縣本土教育教學人才補助認定操作細則》等文件，以人事制度改革為動力，以緊缺學科教師為重點，統(tǒng)籌兼顧各學科師資的整體發(fā)展；并將教師繼續(xù)教育培訓費按核定工資總額的2.5%列入財政預(yù)算。

全省統(tǒng)一招考、教師定向委培、專項招聘教育人才、聘請政府顧問、“兩鎮(zhèn)同城”富余教師分流……多種“引才”“選才”方式的靈活組合，為教育人才庫的建立提供有力支撐，有效促進了教師隊伍規(guī)模穩(wěn)步增長、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，教育質(zhì)量也得到大幅提升。

與大力招賢納才同時并行的，是對現(xiàn)有教師隊伍的“充電賦能”。

圍繞“一年入門、二年勝任、三年成型、六年變骨干、九年成名師”的培養(yǎng)目標，周寧縣大力實施教師素質(zhì)提升工程，不斷強化以進修校為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)校為重點，以城區(qū)學校為主陣地的三級培訓網(wǎng)絡(luò)，并注重內(nèi)引外聯(lián)，采取形式多樣、內(nèi)容豐富，“送出去”與“請進來”相結(jié)合等方式開展教師培訓，全面推進高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)。

“為加快推進‘學有優(yōu)教’，周寧縣針對各級各類教師實施分層培養(yǎng)、分類培訓，推動優(yōu)秀新教師、青年教師、名優(yōu)教師培養(yǎng)?！敝軐幙h教育局局長吳仙友說。

周寧縣第十中學漫畫創(chuàng)作基地 林金木 攝

分層培養(yǎng)、分類培訓關(guān)鍵在因材施教。在周寧，新招聘教師會優(yōu)先調(diào)配在重點校和城關(guān)校，通過崗前集訓和師徒結(jié)對、集中研訓、過關(guān)考核等方法統(tǒng)一培訓，學成后再按實際招考學科需求分配到各個學校，從而順利完成“孵化期”的過渡。對于名師、名校長和骨干教師等優(yōu)秀人才則采取個性化培養(yǎng)方式，通過集中培訓與崗位研修相結(jié)合、理論學習與實踐鍛煉相結(jié)合、導師指導與自主學習相結(jié)合等方式，助力他們在業(yè)務(wù)能力上進一步提升。

為實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊伍均衡化發(fā)展，周寧還全力構(gòu)建城鄉(xiāng)緊密型教育共同體，采取“1+N”的方式，通過片區(qū)集體教研、一對一幫扶等舉措，提升鄉(xiāng)村教師教學水平，不斷縮小城鄉(xiāng)、校際間的教育水平差距。

教學視導也是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。近年來，周寧縣創(chuàng)新視導方式方法，實施雙向選擇、雙向帶動的精準視導模式，以薄弱學校、薄弱班級和薄弱學科為主要對象，圍繞備課、上課、輔導、教研等方面，充分發(fā)揮名師的專業(yè)及教研室教研員引領(lǐng)作用。

“我們在每周備課過程中，進修校老師會一同參與進來，根據(jù)我們課程設(shè)計情況提出一些專業(yè)意見，促使備課質(zhì)量不斷上升。”周寧獅城中學初三教師劉霞介紹，多年來，在教學視導的推動下，獅城中學英語學科取得了長足的進步。

一項項有力的政策、一個個具體的項目，給各級教師營造了個人成長、發(fā)展、自我實現(xiàn)的良好環(huán)境，讓教師隊伍真正實現(xiàn)了“進得來、下得去、留得住、教得好、會發(fā)展”。

“一校一品” 構(gòu)建“大德育”

氣魄雄渾、蒼勁輕盈、意境開闊……周寧一中書法社團活動室內(nèi)，學生們正認真刻苦練習書法，手起手落之間，一幅幅精美的書法作品便展現(xiàn)在眼前?！拔覀冃?nèi)學習書法的氛圍十分濃厚?！敝軐幰恢懈毙ｉL葉暉介紹說，一中與書法文化淵源頗深，十多年前就成立了墨點書法社團，是學校的王牌社團。

在書法社團的帶動影響下，2016年，周寧一中正式開設(shè)書法課，將書法藝術(shù)作為特色學科培養(yǎng)。2022年，周寧一中人文高中（文史·書法）項目入選福建省普通高中特色示范項目培育立項名單?！拔覀兘Y(jié)合詩詞等教學內(nèi)容，自主創(chuàng)新研發(fā)隸書、楷書、行書等教學字帖，開設(shè)書法必修、選修課程，培養(yǎng)學生審美能力和德育素養(yǎng)，促進學生綜合素質(zhì)提升。”葉暉表示，接下來一中還將深入推進書法課程普及化、特色化發(fā)展，營造民族傳統(tǒng)文化氣息濃厚的校園文化，努力營建“寫一手好字（墨香），讀滿腹文章（書香）”的“兩香校園”。

妙筆生花，墨香滿園，周寧一中書法教學是周寧縣開展特色教育的一個縮影。

教育的提升不僅是空間的擴容、設(shè)備的完善，也是通過特色化辦學、高質(zhì)量辦學，由內(nèi)而外推動學生全面發(fā)展的育人工程。黨的十八大以來，周寧縣教育系統(tǒng)將以德立校、立德樹人作為教育的根本任務(wù)，大力推進“特色教育”，努力構(gòu)建“規(guī)范＋特色”“合格＋特長”的辦學和育人新模式，讓青少年在“大德育”體系下健康成長。

獅城第二小學葫蘆絲特色教學 林金木 攝

活力四射的特色教學，帶來學生綜合素質(zhì)的顯著提高。獅城二小葫蘆絲演奏在校內(nèi)風靡，全校師生基本人人都能吹上一段；浦源中心小學運動舉重隊伍，連續(xù)多年在全國舉重賽上摘金奪銀；周寧實小的經(jīng)典誦讀榮獲各個層級獎項；獅城三小的勞動實踐基地得到省民盟大力支持……

2021年以來，周寧縣更是以結(jié)合貫徹落實“雙減”政策和中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康“五項管理”為契機，積極推進育人方式改革和學校特色的培育，按照“一校一策”原則，開展“習爺爺在寧德的故事進校園”活動，通過體育鍛煉、科普教育、健康教育、藝術(shù)興趣特長培養(yǎng)等多樣化方式開展課后服務(wù)工作，不斷拓寬德育工作教學，讓教育回歸立德樹人的根本初心，促進“大德育”成果落地有聲、全面開花。截至目前，全縣24所中小學校全面開展課后服務(wù)，實現(xiàn)課后服務(wù)開辦學校全覆蓋。

周寧縣第六中學學生體驗農(nóng)耕文化 徐揚鮮 攝

“教育是一個長期性、全局性的工作，涉及千家萬戶，是群眾關(guān)注度最高的工作之一。周寧縣將繼續(xù)以辦人民滿意教育為目標，以打造穩(wěn)定安全教育環(huán)境、促進學生全面健康成長、補齊教育發(fā)展短板、深化教育領(lǐng)域綜合改革、實施教師素質(zhì)提升工程等為著力點，持續(xù)破解教育重點難點問題，努力讓優(yōu)勢更優(yōu)、特色更特、亮點更亮，切實辦好周寧人民自信自豪教育?！敝軐幙h副縣長林旺梅說。

來源：閩東日報記者 張瑜 通訊員 鄭文敏

編輯：林宇煌

審核：劉寧芬 周邦在