胡小容:跑遍山鄉(xiāng)播撒智慧種子
“最美教師展風(fēng)采”系列報(bào)道
(圖由市教育局提供)
寧德網(wǎng)消息(記者 孫麗晶)她先后在霞浦縣崇儒鄉(xiāng)的10多所偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)任教,從一個(gè)山村到另一個(gè)山村,年復(fù)一年,足跡遍布崇儒鄉(xiāng)的各個(gè)山頭。在曲折起伏的山路上,她行走了29年。她就是被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師,工作29年仍激情滿懷奔跑不停的山村女教師——霞浦縣崇儒中心小學(xué)胡小容。今年教師節(jié),胡小容獲得福建省首屆“最美教師”提名獎(jiǎng)。
1988年,胡小容第一次走上講臺(tái),是在霞浦崇儒畬族鄉(xiāng)亭頭行政村的南山自然村小學(xué),也是崇儒中心小學(xué)的教學(xué)點(diǎn)之一,那時(shí)她才18歲,是一名剛從中學(xué)畢業(yè)的代課老師。此后的二十多年里,她先后在崇儒畬族鄉(xiāng)的南山小學(xué)、溪坪小學(xué)、坪園小學(xué)、洋沙溪小學(xué)、溪東小學(xué)、官路下小學(xué)、上左嶺小學(xué)、沃里小學(xué)等10個(gè)農(nóng)村小學(xué)任教,胡小容因此獲得了一個(gè)雅號(hào)——“滿山跑”的教師。
“這么多年來(lái),胡老師可以說(shuō)是跑遍了山頭,哪個(gè)教學(xué)點(diǎn)需要就去哪里,始終服從調(diào)配,任勞任怨,從沒(méi)有提出過(guò)任何要求。每個(gè)村的老百姓、村干部都十分歡迎她,愛(ài)戴她。”崇儒中心小學(xué)的校長(zhǎng)卓丁杰如此評(píng)價(jià)胡小容。
1996年6月,兒子剛出生,產(chǎn)假休了不到兩個(gè)月,胡小容就被調(diào)到了海拔很高的官路下小學(xué)任教。孩子剛出生不到三個(gè)月,一個(gè)人沒(méi)法帶,她就動(dòng)員丈夫拋下家中農(nóng)活,跟她一起去官路下小學(xué)。一家人在官路下自然村安下家,一干就是三年。
教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生人數(shù)少,但年齡跨度大,胡小容常常一人要承擔(dān)好幾個(gè)年級(jí)的復(fù)式班教學(xué),兼教多個(gè)科目。在坪園小學(xué)任教的最后幾年里,很多村民流動(dòng)到城里,學(xué)校生源逐漸流失,學(xué)校變成了僅有胡小容一名教師的單人校,她一個(gè)人承擔(dān)著十幾個(gè)學(xué)生,一至四年級(jí)復(fù)式班的教學(xué),每天都要工作到深夜才能完成全部的備課任務(wù)。上課時(shí),胡小容把每節(jié)課調(diào)整成50分鐘,不同年級(jí)的學(xué)生背對(duì)背而坐,胡小容輪流為他們上課。翻開(kāi)胡小容一本又一本的復(fù)式班教案本,可以看到其中每一頁(yè)都用豎線分成幾欄,每一欄中分別書(shū)寫(xiě)著不同年級(jí)的課程設(shè)計(jì),工整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖舟E中,凝聚著這些年一點(diǎn)一滴的汗水。
在平凡的教育崗位上,胡小容既傳播了愛(ài)也收獲著愛(ài)。在上左嶺村小學(xué)任教時(shí),班上有多名“留守兒童”,他們有許多不良的行為習(xí)慣,其中一名尤為特別。胡老師就處處關(guān)心,從幫他剪指甲、洗臉入手,與他拉家常,在聊天聊到父母時(shí),她發(fā)現(xiàn)孩子的眼圈紅了,就更感到這是一個(gè)需要倍加關(guān)愛(ài)和呵護(hù)的孩子。從此之后,她就像母親一樣時(shí)時(shí)處處關(guān)照著這個(gè)學(xué)生。有一天,這個(gè)學(xué)生悄悄遞給她一張字條:“老師,我犯了那么多錯(cuò),您不生氣,還是教我,我以后真的要改好。”從此,這個(gè)學(xué)生慢慢變得開(kāi)朗活潑,學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng),戒掉了抽煙等不良習(xí)慣,開(kāi)始融入班級(jí)集體。這讓胡小容很感動(dòng):“學(xué)生的素質(zhì)有差別,但是,教師的愛(ài)與責(zé)任不容有別。”
如今,當(dāng)?shù)氐慕煌ㄔ絹?lái)越便利,許多教學(xué)點(diǎn)已被撤銷,胡小容也被調(diào)到了公路沿線的崇儒中心小學(xué)。她的事跡打動(dòng)了許多人,先后被授予寧德市“十佳教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)。諸多榮譽(yù)的光環(huán)并沒(méi)有改變胡小容的質(zhì)樸與熱忱,她表示,如果有需要,還是會(huì)義不容辭地去往邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué),繼續(xù)“滿山跑”的生活,把智慧的種子播撒到山鄉(xiāng)的各個(gè)角落。
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