寧德網(wǎng)消息（吳蘇梅 文/圖）12月18日下午放學(xué)后，壽寧縣清源中心小學(xué)五（1）班的符秋銀和好朋友陳佳麗回到宿舍樓，坐在桌前一起閱讀課外書。因父母常年在福州等地打工，今年12歲的符秋銀從三年級(jí)起就寄宿在學(xué)校，周末則回到清源鎮(zhèn)符家垱跟爺爺奶奶一起生活。

留守兒童在“兒童快樂(lè)家園”活動(dòng)

符秋銀喜歡住在學(xué)校。她說(shuō)，這里有愛(ài)我的老師，有好朋友，還有地方玩，有圖書看，比在家里更有樂(lè)趣。

小秋銀道出了這所寄宿制學(xué)校46位寄宿的留守兒童的心聲。陳佳麗的媽媽雖然沒(méi)有外出，但一家四口人卻分居三地。媽媽在城關(guān)給上初中的哥哥煮飯吃，爸爸外出打工，而自己三年級(jí)前在清源水洋小學(xué)上學(xué)而無(wú)法轉(zhuǎn)到城里學(xué)校上學(xué)，只好回到清源小學(xué)就讀，平常寄宿在學(xué)校，周末則回到城里與媽媽團(tuán)聚。

“在學(xué)校住兩年了，老師愛(ài)護(hù)我們，我非常喜歡這里。在這里我每天過(guò)得很開(kāi)心，很充實(shí)，媽媽很放心。”陳佳麗說(shuō)。

清源中心小學(xué)是壽寧縣第一所公開(kāi)向全縣招收留守兒童的學(xué)校。目前，全校276名學(xué)生當(dāng)中，留守兒童有116人，寄宿生46人。走進(jìn)清源中心小學(xué)的大門，只見(jiàn)寬闊的操場(chǎng)上有乒乓桌、排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，孩子們或在音樂(lè)室里唱歌，或在電腦室里操作電腦，或在教室里觀看白板學(xué)習(xí)精彩的課文內(nèi)容。操場(chǎng)旁的宿舍樓，光線充足，里頭不僅有寬敞的單間宿舍，還設(shè)有開(kāi)水房、洗衣房、洗澡房、活動(dòng)室、親情室，就連毛巾、牙刷、被子等生活用品，學(xué)校也無(wú)償配備給學(xué)生。

學(xué)校校長(zhǎng)周禮貴介紹說(shuō)：“為了讓父母不在身邊的留守兒童得到更好的關(guān)心和照顧，學(xué)校自2009年建立寄宿制以來(lái)，每天要求10名教職員工24小時(shí)住校，其中包括2名校領(lǐng)導(dǎo)、4名輔導(dǎo)老師、2名生活老師和2名保安，以家長(zhǎng)式的責(zé)任心和愛(ài)心，對(duì)每個(gè)孩子的姓名、年齡、班級(jí)、家庭情況、平時(shí)表現(xiàn)和思想狀況等，都作了詳細(xì)記錄。同時(shí)設(shè)立心理輔導(dǎo)員，對(duì)這些遠(yuǎn)離父母的孩子進(jìn)行思想開(kāi)導(dǎo)，真正做到用心呵護(hù)這幫孩子，讓每一個(gè)留守兒童在學(xué)校都能找到家的感覺(jué)。”

為了讓孩子們?cè)谶@里生活得開(kāi)心，過(guò)得充實(shí)有活力，學(xué)校建起了“留守兒童之家”和“兒童快樂(lè)家園”，組織全校教師擔(dān)當(dāng)“親情家長(zhǎng)”，與留守學(xué)生結(jié)對(duì)組成“親情家庭”。輔導(dǎo)老師每周和他們談一次心，每月請(qǐng)他們到家里聚餐一次，和學(xué)生家長(zhǎng)電話交流一次，每年為結(jié)對(duì)學(xué)生慶祝一次生日，給予留守兒童親情溫暖、精神撫慰和心理疏通。課外活動(dòng)及周末，“愛(ài)心媽媽”或“愛(ài)心爸爸”們陪著留守兒童閱覽、下棋、看影片、做游戲，上網(wǎng)和父母視頻交流。

夕陽(yáng)下，漫步在清源小學(xué)的校園，只見(jiàn)十來(lái)個(gè)留守兒童在“愛(ài)心爸爸”的陪伴下正在排球場(chǎng)上練習(xí)打排球，孩子們的叫聲和歡笑聲在校園里飄蕩。

望著眼前充滿活力和希望的校園，今年72歲的清源中心小學(xué)退休教師葉裕農(nóng)心里充滿了感慨和激動(dòng)。他還清楚地記得1988年當(dāng)他第一次來(lái)到清源小學(xué)時(shí)的景象。那一年8月底，壽寧境內(nèi)遭遇了強(qiáng)臺(tái)風(fēng)天氣，各地受災(zāi)嚴(yán)重，清源中心小學(xué)也不例外。那時(shí)，學(xué)校只有一棟兩層高的土木結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，下面四間作為教室，上面一層四間教室，每間隔成四個(gè)小單間供教師居住。全校300多名學(xué)生，除了在教學(xué)樓上課的四個(gè)班級(jí)外，其余的則在村里的祠堂及村民家中上課。

“教室陰暗，地面凹凸不平，下雨還漏水，桌椅破破爛爛……不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)條件還是教師的生活條件都十分簡(jiǎn)陋。”葉裕農(nóng)回憶說(shuō)，“條件雖然簡(jiǎn)陋，但孩子們學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了。可因一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，那一年差一點(diǎn)無(wú)法及時(shí)開(kāi)學(xué)。”原來(lái)，簡(jiǎn)易的教學(xué)樓在臺(tái)風(fēng)的摧殘下變得面目全非，房頂上的瓦片全部被吹跑，櫞條折斷，一側(cè)的土墻倒塌，成了危房。看到這樣的情景，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)朱祖希焦急異常：“離開(kāi)學(xué)只有幾天時(shí)間了，這可怎么辦？”

情急中，他想到能力出眾的老同學(xué)葉裕農(nóng)。在他的請(qǐng)求下，葉裕農(nóng)離開(kāi)妻兒從犀溪小學(xué)調(diào)入清源中心小學(xué)。善于做思想動(dòng)員工作的葉裕農(nóng)來(lái)到清源中心小學(xué)后，召集村主干和村民探討整修學(xué)校，一邊將學(xué)生分散到村民家里開(kāi)學(xué)，一邊動(dòng)員大家集資建設(shè)新的教學(xué)樓。

清源小學(xué)面臨的困境被愛(ài)國(guó)華僑沈炳麟獲知后，他打來(lái)了8.91萬(wàn)元的捐資辦學(xué)款。1992年，在上級(jí)教育部門、當(dāng)?shù)卣按迕竦墓餐ο拢逶粗行男W(xué)獲得了現(xiàn)在校址占地5600平方米的土地。當(dāng)年3月，由沈炳麟捐資興建的教學(xué)樓慶同樓拔地而起。該樓為三層磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積846.2平方米，于1995年11月竣工投入使用。

慶同樓的建成，讓清源小學(xué)從此告別了借地辦學(xué)的歷史。此后隨著壽寧教育的發(fā)展，清源小學(xué)陸續(xù)蓋起了綜合樓、教師宿舍樓、學(xué)生宿舍樓、食堂，操場(chǎng)也進(jìn)行了水泥硬化，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施逐漸更新，有了設(shè)備齊全的功能教室和藏書豐富的閱覽室、體育設(shè)施等。

“現(xiàn)在的辦學(xué)條件跟上世紀(jì)八九十年代相比，有天壤之別，孩子們好幸福！”葉裕農(nóng)感慨地說(shuō)道。