學(xué)生們游戲互動

學(xué)生們學(xué)習(xí)繪畫

寧德網(wǎng)消息（甘葉斌 文/圖）“善課堂”社會工作服務(wù)中心是一個以助力精準(zhǔn)扶貧為目標(biāo)，依托屏南縣城東社區(qū) “兒童快樂家園”“終身教育”“青年之家”等綜合服務(wù)載體，針對實(shí)驗(yàn)小學(xué)、光華小學(xué)、屏城中心小學(xué)的農(nóng)村留守兒童、貧困戶子女和殘疾兒童等重點(diǎn)群體，開展形式多樣的教育扶貧活動，是屏南縣目前唯一一個以教育扶貧為工作理念的民辦非企綜合服務(wù)平臺。

留守兒童作為一個特殊的群體備受人們關(guān)注，這些孩子缺失良好的家庭教育，凸顯了成長過程中素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)。為此，“善課堂”以“四點(diǎn)鐘學(xué)校”“周末我們在一起”等活動為載體，注重對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣、文明禮貌、知識積累、自主創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展，讓這些留守兒童在課堂之外充分享受到家的溫暖和學(xué)習(xí)的樂趣。

公益課堂內(nèi)容豐富

主題教育深受歡迎

5月4日下午放學(xué)，屏南縣光華小學(xué)六年級女生包晴希沒有立刻回家，而是到“善課堂”看書。“善課堂”其實(shí)只是普通的一個課堂，四周書柜擺放著書刊，課堂中間并排擺著幾張桌子，十多名學(xué)生圍著桌子，手里拿著課本，正在閱讀。輔導(dǎo)老師站在學(xué)生身邊，逐個進(jìn)行輔導(dǎo)。“在這里不僅可以同學(xué)朋友一起玩，還有很多書，而且很多都是我比較喜歡的，放學(xué)后幾乎天天都在這里看書，感覺特別有意義。” 正在閱讀的包晴希喜悅地說。

“每星期我都很期待周末的來臨。”實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳建宇激動說道。在周末這天，他可以在課堂上接觸最“原汁原味”的英語，這對他來說是莫大的開心事。

與外教交流，通過游戲?qū)W習(xí)英語……這是“善課堂”公益活動的其中一個品牌項(xiàng)目，通過引入外教，結(jié)合游戲、英語歌曲、角色扮演，開展互動、趣味性主題英語教學(xué)特色活動，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)英語，從而提高學(xué)習(xí)英語的熱情，同時讓孤兒、留守兒童、精準(zhǔn)扶貧對象有免費(fèi)學(xué)習(xí)和展示自己的平臺，開闊自己的視野。

教育扶貧勢在必行

用心打造成長樂園

“此外，‘善課堂’還開展了‘四點(diǎn)鐘學(xué)校’‘周末我們在一起’等活動。”“善課堂”創(chuàng)立者胡廷楓介紹。“四點(diǎn)鐘學(xué)校”免費(fèi)為留守兒童、貧困農(nóng)民工子女等提供課后輔導(dǎo)，每周二、三、四，來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)和光華小學(xué)的愛心教師志愿者都會準(zhǔn)時到課堂幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，為轄區(qū)內(nèi)留守兒童、農(nóng)民工子女提供了一個快樂學(xué)習(xí)場所。

“周末我們在一起” 通過設(shè)置親情互動游戲，組織留守兒童與爺爺、奶奶或愛心媽媽的“親子”活動，拉近距離，溫暖親情。

去年，‘善課堂’還通過縣婦聯(lián)、縣教育局等部門聯(lián)合開展了屏南縣首屆小學(xué)生以“話說好人”為主題的英語演講比賽，讓學(xué)生通過比賽展示學(xué)習(xí)成果、增強(qiáng)自信心、提高學(xué)習(xí)興趣。

第二課堂的開展成了留守兒童課堂外最喜歡的活動之一，也成為孩子們健康、快樂成長的港灣。

截至目前，“善課堂”已開展四點(diǎn)鐘學(xué)校、周末我們在一起、異國同夢、話說好人等活動77場次，服務(wù)和支教志愿者達(dá)135人，受益留守兒童、貧困戶子女、農(nóng)民工子女、殘疾兒童等重點(diǎn)青少年群體達(dá)2300人次，覆蓋全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的136名貧困兒童。2017年善課堂獲得“福建省社區(qū)學(xué)校示范點(diǎn)”、“福建省兒童快樂家園”等榮譽(yù)稱號，日前，正在參評“福建省青年之家”。

如今，除了在課堂環(huán)境上努力營造“家”的感覺外，“善課堂”的公益活動真正為這些留守兒童們提供了成長的樂園。

“未來，我們將打造更多符合青少年群體需求的特色課堂和品牌活動，讓更多農(nóng)村留守兒童、貧困戶子女、農(nóng)民工子女、殘疾兒童等青少年群體享受更多優(yōu)質(zhì)、高效的教育資源，為全縣教育扶貧工作邁上新臺階添磚加瓦。”胡廷楓說道。