寧德網(wǎng)（陳金水）今年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，古田縣兒童福利院腦癱兒童章真福特別開(kāi)心，因?yàn)槊髦菍W(xué)校的老師對(duì)他和另外4名同伴進(jìn)行每周4節(jié)課的“送教上門”活動(dòng)，讓他感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，部分行動(dòng)功能也得到了鍛煉。目前，章真福不僅會(huì)自主行走，還能幫助阿姨管理福利院的同伴了。這是古田縣關(guān)愛(ài)智障少年兒童，加強(qiáng)特殊教育的一個(gè)生動(dòng)例子。

近年來(lái)，古田縣堅(jiān)持“以人為本、尊重人格、全面發(fā)展、弘揚(yáng)個(gè)性”的特殊教育理念，精心辦好古田縣明智學(xué)校，為特殊孩子打造健康成長(zhǎng)、點(diǎn)亮圓夢(mèng)心燈的平臺(tái)，讓一個(gè)個(gè)“折翼天使”綻放出燦爛的笑容，讓一群可愛(ài)的孩子重拾起生活的信心。

第二十八次全國(guó)助殘日活動(dòng)

強(qiáng)化保障 為每個(gè)特殊孩子“筑夢(mèng)”

全面建成小康社會(huì)，殘疾人一個(gè)也不能少。為此，古田縣高度重視特殊教育工作，狠抓教育投入，完善明智學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，為特教學(xué)校的發(fā)展提供有力保障。近年來(lái)，該縣先后投入80多萬(wàn)元整治明智學(xué)校校園與校園文化建設(shè)，投入資金100萬(wàn)元購(gòu)置教學(xué)與康復(fù)設(shè)備，投入75萬(wàn)元用于添置康復(fù)設(shè)備、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和智能數(shù)字化校園建設(shè)，生均公用經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)下?lián)懿?shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng)。這一系列的舉措極大改善了明智學(xué)校的辦學(xué)條件。目前，學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)律動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室、感覺(jué)統(tǒng)合室、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練評(píng)估室、音樂(lè)治療室、語(yǔ)言能力評(píng)估與訓(xùn)練室、認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練室等教學(xué)與康復(fù)專用室，基本滿足學(xué)校的教學(xué)與康復(fù)需要。此外，還為每個(gè)教室配備了交互式電子白板現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、常態(tài)化錄播系統(tǒng)，所有教室、多媒體室、辦公室全部接通寬帶，為師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。

融合創(chuàng)新 為每個(gè)特殊孩子“圓夢(mèng)”

“中度、重度智力障礙、自閉癥、腦癱及多重殘疾少年兒童是一個(gè)特殊群體，但是，是花兒總要綻放，是種子就有夢(mèng)想。我們要尊重、理解、關(guān)心、幫助殘疾人，不拋棄、不放棄每個(gè)特殊孩子，讓他們平等接受教育，共享藍(lán)天，共享未來(lái)。”日前，明智學(xué)校校長(zhǎng)周秀敏談起如何加強(qiáng)特殊教育，讓智障少年兒童融入社會(huì)時(shí)如是說(shuō)。

為促進(jìn)智障兒童身心健康成長(zhǎng)，古田縣明智學(xué)校實(shí)施“一月一主題教育”、“助殘日手拉手文娛活動(dòng)”、“一日常規(guī)評(píng)比”、陽(yáng)光體育大課間等活動(dòng)，促進(jìn)了智障學(xué)生“六育”全面和諧地發(fā)展。同時(shí)，開(kāi)設(shè)舞蹈、特奧、音樂(lè)、絲網(wǎng)花、木貼畫(huà)等社團(tuán)活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生潛能，并通過(guò)匯報(bào)課、節(jié)目表演、認(rèn)知搶答、親子游戲、作品展示、技能比賽等形式進(jìn)行展示，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。為讓殘障孩子有朝一日能充滿信心地融入社會(huì)、學(xué)會(huì)生存、提升生活品質(zhì)，該校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)縣政府、縣醫(yī)院、銀行等機(jī)構(gòu)部門，體驗(yàn)走人行道、走斑馬線、乘坐公交車、購(gòu)買動(dòng)車票，學(xué)會(huì)去超市購(gòu)物、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜、電影院看電影等，提高殘障兒童社會(huì)適應(yīng)能力。此外，古田明智學(xué)校還堅(jiān)持普特教融合、家校融合等工作，營(yíng)造良好的互動(dòng)氛圍，形成了教育合力，促進(jìn)特殊孩子成長(zhǎng)。明智學(xué)校特奧隊(duì)學(xué)生參加全國(guó)第四屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得4金1銀1銅；參加福建省第四、五、六屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得6金4銀1銅；參加2017年全省青少年特奧整融合足球賽（廈門），獲得三等獎(jiǎng)；學(xué)生美工作品《梅》《荷花》參加全國(guó)第一屆“考拉拉杯”繪畫(huà)手工大賽，在500多幅作品中脫穎而出，獲得第八名和第十名。近5年來(lái)，有10名學(xué)生經(jīng)教育、康復(fù)已順利回普通小學(xué)、幼兒園隨班就讀，畢業(yè)的100名學(xué)生中有20多人參加餐飲服務(wù)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)、水泥工等社會(huì)工作崗位，融入社會(huì)并能自食其力。

送教上門 逐夢(mèng)路上一個(gè)也不能少

自閉癥兒童小賴雖然行為怪異，但在家人的眼中仍是可愛(ài)的天使，而明智學(xué)校也同樣沒(méi)有放棄對(duì)他的教育，采用“送教上門”的形式為這名“折翼的天使”悉心地修補(bǔ)“翅膀”。“經(jīng)過(guò)上學(xué)期的‘上門送教’，打消了家長(zhǎng)怕他人嘲笑，給孩子造成傷害的顧慮，這學(xué)期他們主動(dòng)將患兒送到了明智學(xué)校。”周秀敏高興地說(shuō)。

“送教上門”是特殊教育的一種重要服務(wù)形式。為切實(shí)保障重度、極重度智障生的受教育權(quán)利，該縣本著“一個(gè)都不放棄”的教育理念，堅(jiān)持為重度、極重度智障生開(kāi)展“送教上門”工作。2010年以來(lái)，一周5天為福利院腦癱兒童開(kāi)展集體教學(xué)與個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合的送教活動(dòng)，2012年調(diào)整為每周“送教”三個(gè)半天、12個(gè)課時(shí)，送教課程根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，設(shè)置生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、唱游與律動(dòng)、繪畫(huà)與手工、康復(fù)訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程，將學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展，基本達(dá)到有規(guī)范的頻次、規(guī)范的時(shí)長(zhǎng)、規(guī)范的內(nèi)容和規(guī)范的質(zhì)量要求。2017年，該縣進(jìn)一步拓展送教服務(wù)，開(kāi)展送教進(jìn)家庭與遠(yuǎn)程送教服務(wù)，組織10位教師分6組為6個(gè)學(xué)生送教，經(jīng)過(guò)幾年堅(jiān)持不懈地努力，送教工作取得明顯成效，家長(zhǎng)能夠接納入戶和遠(yuǎn)程送教模式，能積極配合老師安排的每周教學(xué)及訓(xùn)練任務(wù)，孩子通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練，能安靜地坐著聽(tīng)課、寫字，閱讀簡(jiǎn)單的繪本故事、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和電腦操作。

目前，古田智障兒童大部分是進(jìn)入明智學(xué)校就讀和在普通學(xué)校隨班就讀，少部分則是通過(guò)“送教上門”這一特殊形式接受教育。該縣的特殊教育為智障兒童點(diǎn)亮前行明燈，開(kāi)啟豐富多彩的“追夢(mèng)”人生。