陽泉校區(qū)校園武術(shù)操

校園體育節(jié)

寧德市思品年會(huì)

寧德網(wǎng)消息 （閩東日?qǐng)?bào)記者 趙巧紅 文/圖）

走進(jìn)福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)龍江校區(qū)，一幅幅生動(dòng)的畫面映入眼簾：瑯瑯的讀書聲，飄散在校園的每一個(gè)角落；嶄新的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，學(xué)生們奔跑追逐；走廊上，“老師好”“謝謝”等文明用語不絕于耳…

2011年，全省首個(gè)公辦小學(xué)教育集團(tuán)——福安市實(shí)小教育集團(tuán)成立。7年過去，集團(tuán)運(yùn)行狀況如何？集團(tuán)化辦學(xué)社會(huì)反響如何？帶著這些疑問，近日，記者走進(jìn)福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)，探訪福安市集團(tuán)化辦學(xué)的成效。

實(shí)現(xiàn)集團(tuán)資源效益最大化

“讓孩子站立在學(xué)校正中央。”是福安實(shí)小龍江校區(qū)校長(zhǎng)王金花一直奉行的準(zhǔn)則，她是這么說，學(xué)校也是這么做的。

實(shí)小龍江校區(qū)的前身為福安實(shí)驗(yàn)小學(xué)，身為一所百年老校，讓孩子在這里就讀，曾是福安許多家長(zhǎng)的心愿，每年入學(xué)之際，托關(guān)系、通路子、花大錢將孩子“擠”進(jìn)實(shí)小，“擇校熱”不斷升溫。

2011年4月，福建省教育廳下發(fā)了《關(guān)于推行義務(wù)教育小片區(qū)管理的實(shí)施意見》，要求2011年首先在設(shè)區(qū)市所在地和義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)縣（市）的城區(qū)建立“小片區(qū)”管理模式試點(diǎn)。

同年9月，福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)成立。集團(tuán)以福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，整合一所相對(duì)薄弱的學(xué)校實(shí)小南湖校區(qū)（原福安市韓城第二中心小學(xué)）和一所新校福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽泉分校（含福安市韓城第四中心小學(xué)），2016年3月增設(shè)實(shí)小富陽校區(qū)。四所學(xué)校以分校區(qū)的形式成為統(tǒng)一賬戶、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一招生的實(shí)小教育集團(tuán)成員。

“集團(tuán)創(chuàng)辦之后，按照‘集團(tuán)不集權(quán)，放手不放任，指導(dǎo)不指揮，同步不同化’的方針，給了各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)極大的管理彈性空間，又能在集團(tuán)統(tǒng)一管理中彰顯特色。”實(shí)小教育集團(tuán)校長(zhǎng)鄭作榕說。

如今，福安實(shí)小集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了“一校一品”的發(fā)展新格局，4個(gè)校區(qū)積極探索適合自身特點(diǎn)的辦學(xué)特色：龍江校區(qū)固本提升，主要以美育為主，提倡“做更好的自己”；南湖校區(qū)踐行“行知知行，愛滿天下”的“行知文化”，陶行知真愛教育；陽泉校區(qū)形成“水育文化”，以“上善若水”統(tǒng)領(lǐng)校園文化；富陽校區(qū)推崇自能教育，校園文化碩果累累。

打造家門口的優(yōu)質(zhì)教育

幾天前，實(shí)小富陽校區(qū)校長(zhǎng)黃賽平收到一年級(jí)學(xué)生黃茉莼的“大課間小舞臺(tái)”邀請(qǐng)，邀請(qǐng)函用稚嫩的筆觸描繪了多彩的童心，希望校長(zhǎng)能參加自己的首次英語話題展示會(huì)。

作為學(xué)生展示自我的平臺(tái)，“大課間小舞臺(tái)”從活動(dòng)的策劃、節(jié)目安排、人員要求，均由學(xué)生一力承當(dāng)。像這樣的邀請(qǐng)函，黃賽平時(shí)常能收到，每每看到，每每想起，她總是倍覺暖心。

成立集團(tuán)，實(shí)小在規(guī)模和數(shù)量上的擴(kuò)張毋庸置疑。在鄭作榕看來，集團(tuán)化不是搞削“峰”填“谷”，而是通過優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)揚(yáng)“峰”升“谷”。多年來，實(shí)小教育集團(tuán)以“名校+弱校”“名校+新校”的“強(qiáng)＋弱＋新”的模式組合，通過各種渠道，滲透強(qiáng)化理念資源、調(diào)配優(yōu)化人力資源、規(guī)范保障財(cái)力資源、弘揚(yáng)挖掘文化資源，從而使四個(gè)校區(qū)在文化理念、教學(xué)教研交相融合，通過名校的優(yōu)質(zhì)管理資源的輻射影響，推動(dòng)弱校改變和發(fā)展，促進(jìn)新校崛起，淡化家長(zhǎng)的擇校觀念。

從一個(gè)校區(qū)發(fā)展到現(xiàn)在四個(gè)校區(qū)，校園面積從4.9畝發(fā)展到63畝；學(xué)生人數(shù)從1996人發(fā)展到 9629人；從名不見經(jīng)傳的學(xué)校，搖身一變成為備受追捧的“明星校”……這些看似簡(jiǎn)單的對(duì)比背后，卻是實(shí)小教育集團(tuán)在推進(jìn)教育公平上交出的一份實(shí)實(shí)在在的成績(jī)單。“做夢(mèng)也想不到，自己的孩子能坐在實(shí)小老師講課的課堂上聽課。”一名通過搖號(hào)得以進(jìn)入實(shí)小富陽校區(qū)的農(nóng)民工家長(zhǎng)感嘆道。

如今，富陽校區(qū)的第一批六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)。一場(chǎng)畢業(yè)晚會(huì)正在緊鑼密鼓地籌備中。“希望每一位富陽學(xué)子在未來能走得更遠(yuǎn)、飛得更高。”黃賽平說

讓教育變得公平而有質(zhì)量

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在實(shí)小教育集團(tuán)的帶領(lǐng)下，福安市把教育資源向全市輻射，成立福安市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)。

“并入第一實(shí)驗(yàn)幼兒園后，學(xué)校的活動(dòng)更豐富了，孩子們上學(xué)也更開心了！”在參加親子活動(dòng)過程中，福安市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)城陽園的家長(zhǎng)林女士高興地說。

為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源遞增，2017年7月福安市成立第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)，將原福安市實(shí)驗(yàn)幼兒園、原城陽中心園、亭兜小區(qū)配套幼兒園納入集團(tuán)管理，分別更名為福安市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)園、福安市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)城陽園，福安市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)亭兜園。

作為寧德市首家幼教集團(tuán)，福安市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)實(shí)行“名園+弱園+新園”的緊密型辦學(xué)管理模式，原實(shí)驗(yàn)幼兒園作為龍頭名園引領(lǐng)，以“優(yōu)”帶“弱”、以“優(yōu)”帶“新”，通過集群化辦學(xué)、集團(tuán)化管理，全面提升全市學(xué)前教育質(zhì)量。

無獨(dú)有偶。近年來，甘棠中心小學(xué)面對(duì)6所完小、一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，努力做到師資、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施設(shè)備統(tǒng)籌安排，同時(shí)，力求向各完小、教學(xué)點(diǎn)傾斜。教研、教改或教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，更好鞏固了教育均衡發(fā)展的成果。

一個(gè)個(gè)教育集團(tuán)的成立，是福安教育布局調(diào)整的一個(gè)縮影。近年來，福安市委、市政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，教育事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展，先后被評(píng)為全國(guó)“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”、省“教育強(qiáng)市”、國(guó)家“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市”，為新時(shí)代福安教育全面邁向現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。