在大中小學(xué)思政課中開展黨史學(xué)習(xí)教育，是引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)黨史，厚植愛黨、愛國、愛社會主義情感的重要途徑。青少年是祖國的未來，民族的希望。作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課在加強青少年思想素質(zhì)教育方面始終發(fā)揮著主渠道的作用。將黨史學(xué)習(xí)教育融入青少年的思政課教育，不僅是落實思政課立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，更是建黨百年在全社會開展黨史學(xué)習(xí)教育、堅定信仰信念的內(nèi)在要求。對于思政課教育工作者來說，推進黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課，關(guān)鍵是要正確把握“知識與價值、內(nèi)容與形式、理論與實踐”三個重要關(guān)系。

要正確把握“知識與價值”的關(guān)系。要堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中。知識性與價值性是人文學(xué)科固有的雙重屬性，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別，并集中統(tǒng)一于教育教學(xué)的全部過程。其中，知識是價值的載體，通過系統(tǒng)的黨史知識可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握黨的發(fā)展歷程、正確評價黨的重大歷史事件；價值是知識的反映，思政課的價值在于引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一顆紐扣，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。在推動黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的教學(xué)實踐中，既要看到黨史中所蘊含的豐富的教育資源，又要看到思政課教育中所特有的育人功能，把學(xué)黨史、悟原理和促思想、明大志融會貫通，充分發(fā)揮思政課主渠道作用，科學(xué)運用黨史中的紅色資源來激發(fā)、感染學(xué)生的思想，化抽象的知識為鮮活的事例，變被動的學(xué)習(xí)為主動的信仰，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生跟黨走、聽黨話，在潤物無聲中增強學(xué)生的“四個意識”與“四個自信”，在知識與價值的統(tǒng)一中實現(xiàn)教育的最佳效果。

要正確把握“內(nèi)容與形式”的關(guān)系。內(nèi)容與形式是教育教學(xué)的重要范疇，其中，教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式，教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)服從于教學(xué)內(nèi)容并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，適合的教學(xué)形式不僅可以有效地展現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的最大功效，而且還能最大限度地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。當(dāng)代青少年學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，他們思維活躍，對新興事物的接受能力較強，但認知水平、知識結(jié)構(gòu)還不成熟。因此，思政課教師要從青年學(xué)生的自身特點入手，廣泛探索適合他們的教學(xué)方式，根據(jù)不同年齡階段、不同學(xué)校類型因地制宜、分類施策。積極挖掘黨史資源中生動鮮活的事例，善于利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等信息化工具，讓學(xué)生積極參與到黨史學(xué)習(xí)教育中來，用充實的內(nèi)容吸引人，以生動的形式感染人，將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課全員育人、全程育人和全方位育人的各個方面，切實增強黨史教學(xué)的針對性、吸引力和親和力。

要正確把握“理論與實踐”的關(guān)系。我們黨歷來就重視將理論與實踐相結(jié)合的工作方法。早在《實踐論》中毛澤東同志就曾指出，“理論若不和革命實踐聯(lián)系起來，就會變成無對象的理論，同樣，實踐若不以革命理論為指導(dǎo)，就會變成盲目的實踐。”科學(xué)的黨史理論固然重要，然而若僅局限于理論的學(xué)習(xí)，那么再正確的理論最終也只能變?yōu)闊o源之水、無本之木，絲毫經(jīng)不起時間的考驗。黨史學(xué)習(xí)教育的目的不僅在于明理，更要力行。學(xué)懂是前提，弄通是關(guān)鍵，做實才是根本。同樣，在將黨史融入思政課的教學(xué)過程中，不能僅僅局限于理論上的“知”，更重要的是要現(xiàn)實上的“行”。要鼓勵學(xué)生結(jié)合黨的基本理論和新的歷史特點作用于現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的黨史知識運用到實際生活中，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過社會調(diào)研、專題培訓(xùn)、特色黨課等活動，加深學(xué)生對世情、黨情、國情的了解，用現(xiàn)實的實踐活動培養(yǎng)學(xué)生勇于奉獻和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，把科學(xué)的黨史理論轉(zhuǎn)化為做人之綱、成長之魂、立身之本。

要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課是深入貫徹落實習(xí)近平總書記黨史學(xué)習(xí)教育動員大會講話精神的內(nèi)在要求，必須正確把握“知識與價值、內(nèi)容與形式、理論與實踐”之間的關(guān)系，切實增強青少年學(xué)生對中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同感，引導(dǎo)他們把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，以昂揚姿態(tài)為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家努力奮斗。

（作者系黑龍江省中國特色社會主義理論體系研究中心特聘研究員，哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長）