訪談嘉賓：

中央黨校（國家行政學(xué)院）習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心秘書長  林振義

上海市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心副主任  郭慶松

國防大學(xué)教授  劉光明

青海省委組織部干部教育處處長  馬鎖安

上海浦東濰坊新村派出所教導(dǎo)員  王素婷

今年，脫貧攻堅要全面收官，小康社會要全面建成，還要努力克服疫情影響，面對艱巨繁重的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部自當(dāng)重視學(xué)習(xí)、增強本領(lǐng)。其中，學(xué)習(xí)掌握唯物辯證法，確立科學(xué)的世界觀方法論，具有重要意義。就此問題，本報記者日前采訪了有關(guān)專家學(xué)者和地方干部。

學(xué)好用好辯證法，有助于干部掌握工作的主動權(quán)

記者：學(xué)習(xí)辯證法，對做好日常工作有哪些借鑒意義？

郭慶松：危中尋機、化危為機，是辯證思維的重要體現(xiàn)。辯證法是馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論，是領(lǐng)導(dǎo)干部思考問題、推動工作、解決矛盾、追求發(fā)展的“金鑰匙”。領(lǐng)導(dǎo)干部要加強理論修養(yǎng)，學(xué)習(xí)掌握辯證法，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，這樣思考問題會更加全面，推動工作會更接地氣。

劉光明：領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)掌握唯物辯證法，能夠從根本上確立科學(xué)的世界觀方法論，形成正確的思想方法和工作方法，這對矯正人生導(dǎo)向、作出人生規(guī)劃，乃至推進日常工作的方方面面都大有裨益。運用唯物辯證法，具體體現(xiàn)在確立工作方針、工作目標、工作思路，明確工作進度、細化工作舉措、落實工作要求等方面。

林振義：當(dāng)前，在做好疫情防控的同時，要統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，對領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合能力水平是很大的考驗。學(xué)好用好辯證法，有助于領(lǐng)導(dǎo)干部準確領(lǐng)會中央精神、堅決抓好落實，掌握工作的主動權(quán)。

既要讀經(jīng)典，又要學(xué)新思想，還要聯(lián)系工作實際

記者：應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)辯證法？

郭慶松：領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)辯證法，既要讀經(jīng)典，又要學(xué)新思想，還要聯(lián)系工作實際，方能融會貫通。干部可以利用集中輪訓(xùn)、黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、理論宣講、組織生活的機會學(xué)習(xí)，也可以參加在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

劉光明：干部學(xué)習(xí)辯證法，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，特別要注重學(xué)思踐悟，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，真正“把馬克思主義哲學(xué)作為自己的看家本領(lǐng)”。

我們要注重采取理論和實踐、歷史和現(xiàn)實、當(dāng)前和未來相結(jié)合的方法。比如，可以建立“領(lǐng)學(xué)”機制，讓能力強、有經(jīng)驗的同志多幫帶年輕的同志；可以建立“攻學(xué)”機制，針對某個具體的工作任務(wù)，倡導(dǎo)團隊共同學(xué)習(xí)提高。

馬鎖安：引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)辯證法，應(yīng)注重發(fā)揮不同學(xué)習(xí)形式的作用，比如中心組學(xué)習(xí)、黨支部學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)等。有關(guān)培訓(xùn)應(yīng)打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，突出問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，大力推行“課堂講授+現(xiàn)場教學(xué)+討論交流”“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+實踐鍛煉”的立體培訓(xùn)模式。

提高應(yīng)對復(fù)雜局面和處理復(fù)雜問題的能力

記者：通過學(xué)習(xí)辯證法，能從哪些方面推動認識的提升，從而進一步提升干部的治理能力？

郭慶松：通過學(xué)習(xí)辯證法，領(lǐng)導(dǎo)干部可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高應(yīng)對復(fù)雜局面和處理復(fù)雜問題的能力；可以深刻認識形式與內(nèi)容、原因與結(jié)果、偶然與必然、共性與個性等辯證關(guān)系，善于從全局考慮、從大局出發(fā)，提高綜合能力和駕馭能力；可以更辯證地認識“危”與“機”的關(guān)系，善于危中尋機、化危為機，提高應(yīng)急管理能力。

劉光明：一是學(xué)習(xí)和掌握實事求是的方法，提升科學(xué)治理能力。堅持把思想認識從各種不合時宜的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，正確把握不斷發(fā)展變化著的客觀實際。二是學(xué)習(xí)和掌握統(tǒng)籌兼顧的方法，提升系統(tǒng)治理能力。堅持在對立中把握統(tǒng)一、在統(tǒng)一中把握對立，準確把握治理的全局和重點。三是學(xué)習(xí)和掌握群眾路線的方法，堅持放下架子，撲下身子。四是學(xué)習(xí)和掌握法治思維的方法，堅持在法治軌道上推進工作實施。

林振義：在世界讀書日到來之際，我們都應(yīng)該重溫和牢記習(xí)近平總書記關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書”的要求，少一些應(yīng)酬，多一些自覺，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。

王素婷：辯證法既“高大上”又“很親切”，調(diào)處矛盾、服務(wù)群眾等工作中都蘊含著辯證法的智慧。我們要堅持學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，才能發(fā)揮辯證法的指導(dǎo)作用，不斷提升工作能力。

《 人民日報 》（ 2020年04月23日 10 版）