《閩東名人小故事》是我在這個(gè)國(guó)慶假期里讀到的一本好書，書中介紹了許多閩東歷史名人，有清廉自守的薛令之、有學(xué)者中的楷模林嵩、有斷案如神的王都中……其中我最喜歡也最受啟發(fā)的是“神童”張以寧的故事。

元末明初的文學(xué)家張以寧，出生于古田縣舊城東，那里山清水秀，風(fēng)景如畫。張家是書香世家。張以寧一生下來，母親就經(jīng)常給他誦讀唐詩(shī)宋詞，希望他日后成才。當(dāng)他3歲時(shí)，母親就送他上學(xué)。張以寧學(xué)習(xí)可勤奮了，手不釋卷，每日讀書到三更。他在每天睡前把自己的手和母親的手用一根紅線連起來，每天五更母親起床做飯，他也跟著起床讀書。經(jīng)過日復(fù)一日,年復(fù)一年的不懈努力，張以寧終于成為了古田第一位進(jìn)士，后來還當(dāng)上翰林學(xué)士，留下了不少反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民生多艱的詩(shī)歌，受到人們的推崇。

看到這，我想起了另一個(gè)“神童”不一樣的人生。北宋王安石曾經(jīng)寫過一篇《傷仲永》的文章。方仲永五歲時(shí)，無(wú)師自通，就能提筆寫詩(shī)，大家都感到很驚奇。為了一睹“神童”的風(fēng)采，紛紛邀請(qǐng)仲永和他的父親進(jìn)城作客，有的人還花錢求仲永題詩(shī)。仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。就這樣過了幾年，仲永寫的詩(shī)已經(jīng)大大不如從前，他的才能消失了，最終變?yōu)橐粋€(gè)平庸的普通人。

兩個(gè)“神童”故事告訴我們，比起天賦，勤奮學(xué)習(xí)更為重要。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。自古學(xué)有所成的人都離不開“刻苦”二字。例如，頭懸梁、錐刺股，后來成為著名政治家的孫敬和蘇秦；鑿壁偷光、苦讀成才的匡衡；囊螢夜讀、博覽群書的一代名臣車胤……正所謂世上無(wú)難事，只要肯登攀。只有刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，用辛勤的汗水才能澆開成功之花。

張以寧的故事也讓我想起了自己的一段經(jīng)歷。三年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。賽前，在老師和父母的指導(dǎo)下，我每天晚上都花不少時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有時(shí)難題難住了我，我也想過要放棄，可一想到勤能補(bǔ)拙，我又靜下心來努力思考，終于破解了一道道難題。比賽結(jié)果出來了，我獲得了二等獎(jiǎng)，比之前的成績(jī)有了很大提高，心里別提有多高興了。原來，只要肯努力付出，就真的會(huì)有收獲。

看看古人，想想自己。作為新時(shí)代的好少年，我們要傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,通過持之以恒地勤學(xué)苦練，不斷積累知識(shí)、磨礪意志、增長(zhǎng)才干，練就過硬本領(lǐng),打牢成長(zhǎng)根基，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

指導(dǎo)教師：吳佳佳