有一種感情,叫“我懂你”。一句“我懂你”勝過世間千言萬語。因?yàn)槎?,所以知你不易,懂你艱辛。一百零一載的彷徨與吶喊,中國,用血與淚寫下屬于自己的篇章。七十一載的奮發(fā)圖強(qiáng),一代代中國人,擼起袖子,砌起心中的夢(mèng)想。四十余年的改革開放,中國,用敢闖敢拼的精神讓世界為之震撼!
生逢百年不遇之大變,每個(gè)中國人都為之感到驕傲與自豪。龔帆元教授作為“五老”之一,讓我印象最為深刻的既不是他那慷慨激昂的講話,也不是他那謙遜可親的姿態(tài),而是那雙飽含了太多感情的眼睛。從龔帆元教授的眼里,我看出了有一種感情叫“我懂你”。
出生在號(hào)稱“福建西伯利亞”的貧困縣壽寧,龔帆元教授萬分感慨祖國的強(qiáng)大。作為“山野的孩子”,龔帆元教授回憶起曾經(jīng)的那段艱難歲月,那段穿著自己爺爺奶奶輩破得不能再破的清朝服飾,因而被旁人笑話。那難以忘懷冷得叫人害怕的冬天,沒有厚實(shí)的褲襪,沒有暖和的被褥,甚至是沒有熱水洗澡的經(jīng)歷,何止是他一人的真實(shí)寫照?這是多少人共有的記憶??!正是有了這樣的經(jīng)歷,龔帆元教授比我們更能明白當(dāng)年祖國的不易,更懂祖國的艱辛!
那時(shí)的中國“一窮二白”,為了打破現(xiàn)狀,在鄧小平同志的領(lǐng)導(dǎo)下,中國實(shí)行“改革開放”。然而,這條道路注定艱難!多少西方國家企圖將中國扼殺在搖籃,多少資本主義國家面對(duì)中國“改革開放”的政策,投來輕蔑的眼光??墒?,萬萬沒想到,中國用四十余年的時(shí)間走過了西方國家三四百年的發(fā)展歷程,以“中國速度”給了那些狂妄自大的西方國家一記火辣辣的耳光,用“中國實(shí)力”堵上了那些自以為是又滿嘴瘋話的資本主義國家的嘴巴。
而龔帆元教授亦是如此,為了打破現(xiàn)狀,少年時(shí)期的龔帆元教授竭盡全力的“逃”,他用知識(shí)搭建起通往山那頭的通道,成功“逃離”了壽寧這座貧困的大山,解開了困住自己羽翼的枷鎖,肆意的翱翔在屬于自己的那片理想天堂。用自己的切身經(jīng)歷詮釋了“知識(shí)改變命運(yùn)”“有智者,事竟成”這兩句老話。
作為見證者,龔帆元教授不但見證了中國從“站起來”到“富起來”再到“強(qiáng)起來”。作為閩東的兒女,龔帆元教授亦見證了閩東這片故土的迅猛發(fā)展。而說起閩東的發(fā)展便不得不提起習(xí)近平總書記,沒有習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo),何來閩東如今的發(fā)展?有一種幸福大抵就是“有人懂”和“被人懂”??梢哉f習(xí)近平總書記是最懂閩東的人,有這樣一份感情叫“我懂你”。
長情的陪伴最難得,懂得的感情最心安。從“笨鳥先飛”、“滴水穿石”“久久為功”的殷切期望,到“多抱幾個(gè)金娃娃”的囑托,再到給下黨鄉(xiāng)的回信。習(xí)近平總書記不論是當(dāng)年在寧德工作期間,還是如今在中央高位,始終牽掛著閩東的父老鄉(xiāng)親們。寧德撤地設(shè)市二十年,在二十年里奏響了震撼人心的山海交響曲。
龔帆元教授作為閩東兒女,更是參與這變革中。他以自己過硬的英語知識(shí),參與多項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)工作。不僅讓自己更加了解閩東的歷史文化,還充當(dāng)閩東歷史文化的“傳播者”,讓更多外國人“讀懂閩東”。
而誰又能想到,這份“懂得”,是靠多少努力堆砌出來的。1987年龔帆元教授參加了南京大學(xué)進(jìn)修班,不斷提高知識(shí)技能與水平。1992年經(jīng)過層層選拔,從??嫉绞】荚俚絿?,最后到國際選拔考試,經(jīng)過層層考試獲得了寶貴的出國進(jìn)修的機(jī)會(huì)。而在出國前,龔帆元教授與一同進(jìn)修的伙伴們一起去北京接受“四個(gè)自信”的培養(yǎng)。
可見,逐漸富起來中國人依然有種自卑感,多少人還在做著“美國夢(mèng)”。為了一張“美國綠卡”,不惜背叛國家,丟棄信仰。然而,2020年,面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情,所謂“世界燈塔”的美國似乎顯得不那么明亮。公民“不懂”國家,國家亦“不懂”公民,徹徹底底地撕下了丑陋的面紗。反觀中國,在每個(gè)中國人心中都有著這么一份感情叫“我懂你”,面對(duì)無情的疫情,中國始終把人民群眾的生命安全放在第一位,詮釋了這份感情叫“我懂你”。而再看閩東,無數(shù)閩東兒女以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這份“我懂你”的感情。比如“五老”之一的龔帆元教授用自己的學(xué)識(shí)讓更多國際友人“讀懂閩東”。
有一種感情,叫“我懂你”。“懂”是一種理解,更是一種感恩。因?yàn)槎?,溫柔了一段指尖流年;因?yàn)槎?,明媚了一場相知相逢;因?yàn)槎?,更知身?ldquo;中國人”、作為“閩東人”肩負(fù)的使命與責(zé)任······
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