原標題：以培養(yǎng)興趣為第一要義

寧德網(wǎng)

光明日報消息 “戲曲進校園”是貫徹執(zhí)行國務(wù)院辦公廳《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策》的具體體現(xiàn)，是一項旨在讓全國大、中、小學的學生近距離接觸和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措。這項工程的目的是通過戲曲的經(jīng)典故事和藝術(shù)形式提高新時期學生的審美情趣，重拾民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)民族文化的傳承人。

首先要明確的是，“戲曲進校園”不是要培養(yǎng)成千上萬的戲迷，而是要通過這種最具民族文化特色的藝術(shù)載體給予學生們唱念欣賞、身段體驗、表演互動、色彩內(nèi)涵、服飾文化、歷史知識、道德教育的傳遞和普及。“戲曲進校園”不是長篇大論的理論灌輸，而是針對當代學生的接受特點進行深入淺出的教授。如果授課形式不對，就會產(chǎn)生負面效果，讓學生產(chǎn)生抵觸情緒。

實現(xiàn)良好的初衷，需要科學認真、實事求是的合適方式。“進校園”的內(nèi)容設(shè)計、安排尤為重要，不能一貫式地追求專業(yè)培養(yǎng)，而是要在課程設(shè)置上尋求知識性、趣味性和互動性的啟發(fā)。很多學生對于戲曲知識是零基礎(chǔ)，不了解，一定的知識講座必不可少。但在過程中，教師必須要把握好講座的表述氣氛，調(diào)動學生的積極性，不能過多強調(diào)戲曲理論，而是要言簡意賅、幽默風趣地化成深入淺出的動作去展示，比如怎么看戲、怎么叫好。引起興趣才是最重要的，這種“進校園”的方式能夠從點到面地去延伸。

從某種程度上說，“戲曲進校園”就是興趣班，沒有興趣，學生就無法學習了。注重培養(yǎng)和保持他們的興趣，把戲曲表演的知識點變成興趣點，學生參與尤其重要。

戲曲藝術(shù)是看得見、摸得著的綜合藝術(shù)，可視性很強，身段動作的模仿可以促使學生興趣更濃。戲曲臉譜也是讓學生產(chǎn)生濃厚興趣的重要切入點，由色彩勾勒出的臉譜角色，讓學生親身體會色彩的魅力和張力，了解戲曲人物行當、角色和性格，比如青衣的鐵鏡公主，花旦的李鐵梅和紅娘，武生的孫悟空，紅生的關(guān)羽，花臉的包拯、張飛，丑行的蔣干和時遷。

對于學生的戲曲學習成果，要采取不同的評價形式。登上舞臺展示可以使孩子們的興趣得到最大程度的發(fā)揮，成為戲曲小明星將使其感受戲曲訓練和演出的整個過程。只有學、看、演結(jié)合，才能使學生們更全面、更深刻地體會到戲曲的藝術(shù)魅力。

“戲曲進校園”是一項需要不斷摸索和完善的長期工程，需要社會各界的關(guān)注和支持，尤其是家長和學校的組織者。“戲曲進校園”這個功在當代、利在千秋的舉措，一定會提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和美學品位，培養(yǎng)出傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的后繼者，健全和完善作為中國人的獨特人格。

(作者系中國戲曲學院教授、教務(wù)處處長)